AVALIAR PARA APRENDER OU APENAS PARA MEDIR? OS SENTIDOS DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA. Missioneira, [S. l.], v. 26, n. 3, p. 225–240, 2024. DOI: 10.46550/2sp5gq82. Disponível em: https://cemipa.com.br/revistas/index.php/missioneira/article/view/600.. Acesso em: 15 nov. 2026.