TECNOLOGIA E APRENDIZAGEM: OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DIGITAL NA FORMAÇÃO INTEGRAL DO ESTUDANTE

Resumo

O presente artigo teve como objetivo analisar de que maneira a tecnologia digital interfere na formação integral do estudante, considerando os desafios pedagógicos, estruturais e políticos do contexto educacional brasileiro. A pesquisa caracterizou-se como do tipo bibliográfica, com abordagem qualitativa, fundamentada na análise de três artigos científicos publicados entre 2020 e 2023. A partir da sistematização dos dados teóricos, foram construídos três eixos de análise: o papel da tecnologia na reconfiguração das práticas pedagógicas; a educação digital como instrumento de formação integral; e as limitações e desigualdades no acesso às tecnologias. Os resultados evidenciaram que a simples presença de dispositivos digitais nas escolas não garante inovação no ensino, sendo necessária a mediação docente intencional e crítica. Constatou-se, ainda, que as desigualdades de acesso impactam negativamente os estudantes mais vulneráveis, comprometendo a efetividade das políticas de inclusão digital. Conclui-se que a educação digital, quando articulada a projetos pedagógicos consistentes e à formação continuada dos professores, pode contribuir significativamente para a formação autônoma, crítica e ética dos estudantes. Recomenda-se a realização de pesquisas empíricas que aprofundem a análise dos contextos escolares em sua materialidade.