EDUCAR NA CONTEMPORANEIDADE: TECNOLOGIAS QUE TRANSFORMAM O CURRÍCULO

Resumo

O presente artigo discute a integração das tecnologias educacionais ativas no processo de inovação curricular, considerando o contexto do ensino contemporâneo e suas demandas por metodologias mais dinâmicas, colaborativas e centradas no aluno. Através de uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa, foram abordados conceitos sobre currículo como construção social, metodologias ativas, uso pedagógico das tecnologias e os impactos dessas transformações na prática docente. Ressalta-se que as tecnologias, quando utilizadas com intencionalidade pedagógica, não apenas apoiam o ensino, mas também transformam a forma de ensinar e aprender, promovendo maior interatividade, engajamento e protagonismo discente. O estudo evidencia, ainda, os desafios enfrentados pelas escolas, como a necessidade de formação docente contínua e o investimento em infraestrutura. Como contribuição, propõe-se um novo olhar para o currículo, pautado em práticas inovadoras mediadas por tecnologias educacionais ativas. Conclui-se que tais mudanças são essenciais para que a educação acompanhe as transformações sociais e prepare os estudantes para os desafios do século XXI.