EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA POVOS INDÍGENAS: EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS

Resumo

Este estudo teve como objetivo analisar as experiências e desafios enfrentados na implementação da educação bilíngue para povos indígenas no Brasil, com foco na eficácia das políticas públicas, nas metodologias de ensino e nas condições estruturais que influenciam essa modalidade de ensino. A pesquisa foi realizada por meio de uma revisão bibliográfica, utilizando fontes acadêmicas e institucionais que abordam a educação bilíngue indígena. A análise dos dados revelou que, apesar dos avanços, a educação bilíngue ainda enfrenta dificuldades significativas, como a falta de infraestrutura nas escolas indígenas, a escassez de materiais didáticos adequados e a formação insuficiente dos educadores. Além disso, a resistência de algumas comunidades indígenas à implementação das políticas educacionais foi identificada como um desafio relevante. A pesquisa também destacou a importância da participação ativa das comunidades indígenas no processo educativo, apontando que a integração da língua indígena ao currículo escolar contribui para o fortalecimento da identidade cultural e a preservação das línguas. Concluiu-se que a implementação da educação bilíngue é viável, mas depende de melhorias nas políticas públicas, maior envolvimento das comunidades e uma formação especializada para os educadores. A pesquisa sugere a continuidade dos estudos para o aprimoramento das práticas educacionais e o desenvolvimento de políticas públicas.