AS TECNOLOGIAS DIGITAIS COMO FERRAMENTAS DE INOVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Resumo

A crescente presença das tecnologias digitais no cotidiano social exerce influência direta sobre as práticas educacionais, o que evidenca a necessidade de compreender seus impactos no ambiente escolar. Nesse contexto, o tema analisado apresentou-se como fundamental para interpretar como essas ferramentas transformam modos de ensinar e aprender, ampliando interações e favorecendo novas dinâmicas pedagógicas. O artigo teve como objetivo analisar de que maneira as tecnologias digitais atuam como instrumentos de inovação no ensino-aprendizagem, identificando suas potencialidades, limites e contribuições para a aprendizagem significativa. A pesquisa adotou abordagem bibliográfica, entendida, segundo Santana, Narciso e Santana (2025), como procedimento de coleta, seleção e análise de materiais publicados que permitiam subsidiar a compreensão do fenômeno estudado. Foram examinados estudos que discutiam tecnologias digitais, metodologias ativas, engajamento discente e desafios estruturais enfrentados pelas escolas. Os resultados indicaram que o uso planejado das tecnologias favorece autonomia, amplia o protagonismo dos estudantes e fortalece práticas colaborativas, ao mesmo tempo em que revela entraves relacionados à infraestrutura, à formação docente e ao apoio institucional. Portanto, concluí-se que as tecnologias digitais possuem potencial relevante para reconfigurar o processo educativo, desde que integradas de forma crítica e compatível com as demandas contemporâneas.