STORYTELLING NA EDUCAÇÃO: TECENDO COMPETÊNCIAS POR MEIO DE HISTÓRIAS

Resumo

Este paper explora o storytelling como uma ferramenta educacional inovadora, destacando seu impacto no desenvolvimento de competências essenciais dos alunos, como o pensamento crítico, a resolução de problemas e o trabalho em equipe. A pesquisa discute a interseção entre narrativa, aprendizagem ativa e tecnologias educacionais, enfatizando como a contação de história promove o engajamento e a motivação dos estudantes ao permitir que eles atuem como coautores. O estudo baseia-se em uma revisão bibliográfica detalhada e examina as características dessa abordagem, que possibilitam personalização e participação ativa dos alunos. Além dos benefícios, o paper identifica desafios significativos para a implementação do storytelling nas escolas, como a falta de formação docente específica e limitações de infraestrutura tecnológica. A análise destaca a necessidade de suporte institucional para capacitação profissional e acesso a recursos adequados, visando uma aplicação efetiva dessa metodologia. Ao final, o trabalho conclui que o storytelling interativo possui um alto potencial para enriquecer a prática pedagógica e sugere que, com o devido suporte e adaptação, ele pode preparar os alunos para serem cidadãos críticos e participativos, alinhados às demandas de uma sociedade em constante mudança.