MATIFIC: ENSINO E APRENDIZAGEM NAS AULAS DE MATEMÁTICA

Resumo

Este trabalho relata a observação e participação de uma das autoras, em duas aulas de Matemática de uma escola da rede pública estadual de São Paulo, no 6º ano do Ensino Fundamental, utilizando a plataforma digital Matific e descreve ações da rede pública de Educação municipal de Guarulhos voltadas ao uso desse recurso, pois, conforme os baixos resultados no IDEB em Matemática (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) na rede de Educação de São Paulo e na rede municipal de Educação de Guarulhos, foi ofertado primeiramente na rede estadual, o uso da Matific como possibilidade de avanços no desempenho dos estudantes do 1º ao 9º ano. Em 2025, a Educação Municipal de Guarulhos está em desenvolvimento da Expedição Matemática, utilizando a Matific nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo desse estudo é analisar possíveis contribuições e desafios da utilização da Matific, para o ensino e aprendizagem de Matemática no Ensino Fundamental da rede pública estadual e municipal. Este artigo constitui uma pesquisa qualitativa, com procedimentos metodológicos contendo partes da pesquisa bibliográfica, documental e pesquisa-ação, fundamentado teoricamente por estudiosos renomados sobre Gamificação e jogos na aprendizagem matemática Alguns resultados da rede Estadual evidenciaram a interação entre os estudantes e a professora, interesse, motivação, desenvolvimento de estratégias e argumentos na resolução das situações e jogos da Matific, potencializou as mediações da professora para superar dificuldades e mobilizar avanços nas aprendizagens dos estudantes. Na rede municipal de Educação de Guarulhos, espera-se que a Expedição Matemática possibilite resultados satisfatórios para educadores e estudantes.