EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS DIGITAIS: CAMINHOS PARA A INOVAÇÃO NO PROCESSO EDUCATIVO

Autores

  • Adriana Paulucio Paquiel MUST University, Estados Unidos Autor
  • Elismar Divina Moura Silva Kühleis Fundação Universitária Iberoamericana, Brasil Autor
  • Thiago Fagundes Lopes de Oliveira Fundação Universitária Iberoamericana, Brasil Autor
  • Eliana Lacerda Silva Fundação Universitária Iberoamericana, Brasil Autor
  • Vera Lúcia de Freitas MUST University, Estados Unidos Autor
  • Daieny Tamiris Osowski x Daieny Tamiris Osowski Faria MUST University, Estados Unidos Autor
  • Isabela Constantino Gonçalves Marinho MUST University, Estados Unidos Autor

DOI:

https://doi.org/10.46550/96xts818

Resumo

Esse paper teve como metodologia a revisão bibliográfica realizada a partir do referencial teórico abordado na disciplina e selecionado de acordo com as discussões sobre a tecnologia digital na educação, salientando seu uso e as suas vantagens no processo de ensino- aprendizagem. Destaca pontos muito importantes sobre a tecnologia na educação e os desafios apresentados bem como capacitação dos docentes e das instituições de ensino para incorporar as tecnologias nas salas de aulas. Tem como objetivo analisar a incorporação das mídias digitais no ambiente educacional e seu impacto na qualidade do ensino, destacando de que forma esses recursos contribuem para a inovação pedagógica, a personalização do aprendizado e a ampliação do acesso ao conhecimento. Com o avanço da tecnologia móvel, diversas ferramentas digitais, como aplicativos educacionais, podcasts, vídeos e redes sociais, passaram a integrar o ambiente educacional, tornando o aprendizado mais dinâmico e acessível. Esses recursos não só ampliam o acesso à informação, mas também incentivam a interatividade, o aprendizado prático, a personalização do ensino e a colaboração entre alunos e professores. Além disso, proporcionam uma abordagem mais flexível, permitindo que os estudantes aprendam no momento e no local que melhor se adequem às suas necessidades.

Publicado

2026-02-25

Edição

Seção

Artigos