FORMAÇÃO DOCENTE E SUA DIFICULDADE EM INSERIR AS NOVAS TECNOLOGIAS NO CURRÍCULO

Resumo

A informática é a base para o desenvolvimento contínuo dos processos educativos do ponto de vista do ensino e aprendizagem no Brasil, a fim de desenvolver as competências individuais, potencializando o desenvolvimento social por meio dos recursos humanos, por meio dos quais os processos de formação em TIC (tecnologias de informação e comunicação) são desenvolvimento virtual relevante de processos educativos. Alcançar esta vantagem requer uma combinação de novas tecnologias. O presente estudo tem como questão problema: “Quais serias as principais dificuldades dos professores com o uso das tecnologias em seu dia a dia?”. E tem como objetivo realizar um estudo sobre a formação docente e sua dificuldade em inserir as novas tecnologias no currículo. Para a realização do estudo, foi preciso fazer uso da revisão bibliográfica, pesquisas em websites e artigos com uma abordagem qualitativa para buscar responder sobre aprendizagem autogerida e design instrucional. No entanto, foi possível entender que as principais dificuldades e desafios na integração das tecnologias digitais em contexto educativo, muitas vezes referidos na literatura são notados e moldados na prática tanto no caso da formação inicial. e no da formação contínua de professores, o que significa que ainda precisamos de buscar e aprender respostas mais eficientes para fazer face aos desafios que se colocam neste contexto.