EDUCAÇÃO DIGITAL E PRÁTICA DOCENTE: ENTRE AVANÇOS, LIMITES E PERSPECTIVAS

Resumo

A educação brasileira passou por grandes transformações tecnológicas durante e após a pandemia da COVID-19. O professor precisou adequar-se para acompanhar os alunos do século XXI, os nativos da era digital, a partir destas mudanças enfrentadas na educação brasileira. A escola não podia ignorar que as tecnologias digitais ganhariam um espaço na educação atual. Desta forma, o professor, mediador e colaborador dos processos educativos precisava preparar- se. O presente estudo procura apresentar como as tecnologias digitais, atreladas ao trabalho do professor podem favorecer a educação, tornando a aprendizagem dos alunos cada vez mais significativa e interativa e também demonstrar que, apesar das oportunidades e possibilidades importantes que as tecnologias trazem para a educação, os desafios enfrentados ainda são muitos. Este trabalho foi realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo e a partir do conteúdo analisado, foi possível observar que o professor assume um papel fundamental neste contexto, buscando aprimorar seus conhecimentos para caminhar com estas transformações tecnológicas, não deixando de esperançar, frente a tantos problemas ainda encontrados para uma educação tecnológica igualitária e democrática para todos os alunos do país.