APRENDIZAGEM DIGITAL E CURRÍCULO: INTERFACES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Resumo

A sociedade atual demanda a geração de espaços democráticos que incentivem diálogos e a atuação ativa dos indivíduos. Nesse contexto, as instituições educacionais precisam adaptar a educação formal, que abrange desde o Ensino Fundamental até o Ensino Superior, considerando os aspectos históricos, tecnológicos, sociais, geográficos, políticos e do ambiente de atuação. A busca pela educação universal é sustentada por diretrizes curriculares que, com o progresso das Tecnologias de Informação e Comunicação, estão se transformando para se adequar ao currículo digital e ao currículo online. Este artigo tem como proposito investigar o currículo online e sua conexão com os currículos voltados para a Ensino a Distância. Analisaremos as características específicas desses currículos digitais, os benefícios que proporcionam para o ensino e a aprendizagem em ambientes remotos, assim como os problemas que surgem em sua criação, aplicação e avaliação. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TDIC) funcionam como uma via de acesso democrático que surgiu junto ao currículo online e aos currículos em geral. O propósito deste estudo é explorar como as instituições educacionais estão moldando e adaptando esse sistema de ensino. A Educação a Distância firmou-se como uma metodologia fundamental de ensino, impulsionada pela presença generalizada da internet. Nesse cenário, o currículo tradicional, que era antes fixo, se modifica em um ambiente participativo e ativo. A pesquisa investiga as particularidades, os vantagem e os desafios do currículo online na Educaçãо a Distância, ressaltando a necessidade de um planejamento pedagógico sólido e da atualização tecnológica contínua para a evolução das práticas educacionais.