O PROFESSOR COMO MEDIADOR NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Resumo

Este trabalho explora os desafios e oportunidades da inclusão de pessoas com deficiência na educação a distância (EAD), com ênfase nas deficiências visuais. O objetivo é analisar como a EAD pode proporcionar um ambiente de aprendizagem acessível e inclusivo, superando barreiras geográficas e sociais. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, examinando estudos e artigos que discutem tecnologias assistivas, adequação de materiais didáticos, capacitação de professores e políticas públicas. A análise revela que, embora a EAD ofereça potencial para democratizar o acesso à educação, ainda existem obstáculos significativos, como a falta de materiais adaptados e a necessidade de formação contínua dos docentes. Além disso, a resistência cultural e institucional à mudança pode dificultar a implementação de práticas inclusivas. Conclui-se que a inclusão plena na EAD requer investimentos em tecnologias assistivas, infraestrutura adequada e um compromisso institucional com a formação e sensibilização de todos os envolvidos no processo educativo, visando garantir igualdade de oportunidades para todos os alunos. Esse esforço coordenado pode transformar a EAD em uma modalidade de ensino verdadeiramente inclusiva.