MÍDIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: INOVAÇÃO, MEDIAÇÃO DOCENTE E TRANSFORMAÇÕES CURRICULARES

Resumo

Este artigo discute a integração de diferentes tipos de mídias digitais ao currículo escolar e universitário, considerando os impactos dessa inserção no processo de ensino e aprendizagem em um cenário marcado pela cultura digital. O objetivo central foi analisar como vídeos educativos, plataformas digitais, ferramentas colaborativas, mídias sociais educativas e tecnologias emergentes vêm sendo incorporadas às práticas pedagógicas, destacando potencialidades, desafios e implicações curriculares. A metodologia consistiu em pesquisa bibliográfica. Os resultados mostram que as mídias digitais têm potencial para tornar o processo educativo mais personalizado, estimulante e participativo, favorecendo maior protagonismo dos estudantes. Esse potencial, porém, só se concretiza quando há planejamento pedagógico, infraestrutura adequada, formação docente contínua e políticas institucionais que sustentem seu uso intencional. Conclui-se que, embora ofereçam possibilidades de ensino mais dinâmico e interativo, as mídias digitais exigem um currículo flexível e crítico para evitar usos superficiais ou apenas técnicos.