METODOLOGIAS ATIVAS E FORMAÇÃO DOCENTE: DESAFIOS PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INOVADORA

Resumo

A pesquisa analisa os principais desafios enfrentados pelos docentes na implementação de metodologias ativas em contextos educacionais contemporâneos, marcados pela crescente integração tecnológica e pela necessidade de transformação das práticas pedagógicas tradicionais. A pesquisa, de caráter bibliográfico, examina estudos publicados entre 2022 e 2025 sobre práticas pedagógicas ativas. Os resultados evidenciaram que obstáculos importantes permitiram a adoção dessas metodologias, tais como formação docente insuficiente tanto inicial quanto continuada, sobrecarga de trabalho que impede planejamento adequado, limitações de infraestrutura tecnológica especialmente em escolas públicas, resistência cultural de professores e estudantes acostumados ao modelo tradicional, além de dificuldades em desenvolver instrumentos avaliativos que capturem aprendizagens complexas e multidimensionais. O estudo conclui que a implementação eficaz de metodologias ativas depende de políticas institucionais que oferecem suporte real aos docentes, investimento em formação continuada contextualizada, inclusão de infraestrutura e construção de redes colaborativas entre pares. Apesar das barreiras indicadas, as metodologias ativas representam um caminho promissor para a transformação pedagógica quando sustentadas por condições institucionais específicas e por processos graduais de implementação que respeitem os limites reais do contexto educacional brasileiro.