GESTÃO DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO: CAMINHOS PARA A EXCELÊNCIA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO

Autores

  • Cleusione Calácio Santana MUST University, Estados Unidos Autor
  • Elainy Martins Lima Ribeiro Autor
  • Letícia Resplandes Martins de Abreu Autor
  • Selma da Silva MUST University, Estados Unidos Autor
  • Rilma Fonseca Oliveira de Vasconcelos MUST University, Estados Unidos Autor
  • Mauro dos Santos Faria MUST University, Estados Unidos Autor
  • Franciele Gonçalves Dias FUNIBER Autor

DOI:

https://doi.org/10.46550/96hvky09

Resumo

Explorar a significância da gestão da qualidade no contexto das instituições educacionais, bem como seu impacto na melhoria dos processos de ensino e aprendizagem, é o objetivo deste artigo. Adicionalmente, busca-se ilustrar uma experiência prática de gestão de qualidade em um ambiente escolar. A excelência educacional é fundamental para o sucesso das instituições de ensino, e as estratégias de gestão de qualidade desempenham um papel crucial nesse processo. Para alcançar e manter altos padrões de qualidade, as instituições educacionais devem implementar uma variedade de abordagens e práticas eficazes. As estratégias de gestão de qualidade para instituições de ensino envolvem a definição clara de objetivos educacionais e a adoção de políticas que priorizem a melhoria contínua. Isso inclui o estabelecimento de processos robustos de avaliação e feedback, garantindo que os resultados sejam regularmente revisados e utilizados para aprimorar as práticas educacionais. As instituições devem investir na capacitação e desenvolvimento profissional de seus educadores, fornecendo-lhes as ferramentas e recursos necessários para promover o sucesso dos alunos. Isso pode incluir programas de treinamento em métodos de ensino inovadores, tecnologia educacional e pedagogia centrada no aluno. Isso envolve o envolvimento ativo de todos os membros da comunidade educacional, incluindo administradores, professores, alunos e pais, na definição de metas e na busca da excelência em todos os aspectos do processo educativo. Por fim, as instituições de ensino devem adotar uma abordagem sistêmica para a gestão de qualidade, considerando não apenas os aspectos acadêmicos, mas também os aspectos administrativos, operacionais e de suporte.

Publicado

2026-06-10

Edição

Seção

Artigos