LIDERANÇA E GESTÃO EDUCACIONAL NO E-LEARNING: PRÁTICAS PARA UMA APRENDIZAGEM INCLUSIVA E DE QUALIDADE

Resumo

A evolução das tecnologias digitais provocou mudanças expressivas no campo educacional, favorecendo a expansão do e-learning. Nesse cenário, o gestor educacional assume uma função essencial na organização, no acompanhamento e na garantia da qualidade dos processos formativos digitais. Este paper analisa a atuação do gestor como mediador e facilitador do ensino e da aprendizagem em cursos oferecidos na modalidade e-learning. A importância da temática relaciona-se ao aumento da procura por formas de educação digital, impulsionado pela pandemia de COVID-19 e pela necessidade de práticas educacionais mais flexíveis e inovadoras. Compreender a atuação da gestão educacional nesses ambientes torna-se indispensável para promover uma formação inclusiva, acessível e de qualidade. O estudo busca examinar as atribuições, as competências, os desafios e as práticas de gestão capazes de favorecer experiências de aprendizagem mais significativas. Para isso, será desenvolvida uma pesquisa bibliográfica organizada em três eixos: revisão da literatura, análise das competências e dos desafios do gestor e apresentação de estratégias eficazes de gestão. Espera-se contribuir para o entendimento da relevância da gestão educacional no contexto digital, apresentando reflexões e recomendações destinadas aos profissionais da área.