EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E INCLUSÃO: CAMINHOS PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO NA ERA DIGITAL

Resumo

Esta pesquisa aborda a Educação a Distância (EAD) como uma estratégia voltada à ampliação do acesso ao ensino, com ênfase em contextos marcados por desigualdades sociais e limitações no uso de tecnologias digitais. O objetivo geral foi analisar a EAD como instrumento de democratização do acesso à educação, com foco nas dimensões da inclusão digital e social. A pesquisa foi conduzida por meio de uma abordagem qualitativa, utilizando a pesquisa bibliográfica como metodologia principal, com base em artigos científicos publicados entre 2020 e 2024 nas bases SciELO e Periódicos CAPES. A análise permitiu compreender que a EAD possui grande potencial para alcançar regiões remotas e populações historicamente excluídas do sistema educacional formal. No entanto, também evidenciou obstáculos relevantes, como a precariedade da infraestrutura tecnológica, a ausência de políticas públicas integradas e a necessidade de formação continuada dos profissionais da educação. Conclui-se que, para que a EAD cumpra efetivamente seu papel democratizador, é indispensável o investimento em tecnologias acessíveis, ambientes virtuais inclusivos e estratégias pedagógicas sensíveis à diversidade dos estudantes. Assim, a modalidade pode se consolidar como uma alternativa viável e transformadora no cenário educacional brasileiro.