INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO DO FUTURO

Resumo

Este artigo teve como objetivo analisar o papel das tecnologias digitais na configuração de práticas pedagógicas inovadoras, com foco na personalização da aprendizagem, na mediação docente e na avaliação centrada no estudante. A investigação abordou o tema da inovação tecnológica na educação, considerando os impactos da adoção de metodologias ativas, plataformas digitais e sistemas adaptativos no cotidiano escolar. A metodologia consistiu em uma pesquisa bibliográfica fundamentada na análise de três artigos científicos publicados entre 2023 e 2025, selecionados com base em critérios de atualidade, relevância teórica e alinhamento temático. Os resultados indicaram que a incorporação de tecnologias digitais pode transformar significativamente a prática pedagógica, desde que esteja vinculada a planejamento intencional, formação docente contínua e políticas educacionais que assegurem infraestrutura e equidade. Constatou-se que a avaliação personalizada favorece o acompanhamento individualizado do estudante, e que o papel do professor é ressignificado em contextos mediados por tecnologias. Conclui-se que a inovação tecnológica pode representar um caminho promissor para a construção de uma educação mais interativa, eficaz e centrada no sujeito da aprendizagem, desde que articulada a uma proposta pedagógica coerente e comprometida com a qualidade educacional.