EDUCAÇÃO COMO AGENTE DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Resumo

O presente artigo teve como objetivo analisar a educação como agente de transformação social, com base em pesquisa bibliográfica fundamentada em autores críticos e contemporâneos. A investigação abordou três eixos centrais: a práxis pedagógica como forma de ação-reflexão voltada à emancipação, a construção da autonomia e da criticidade como pilares da cidadania ativa, e os desafios e oportunidades decorrentes da midiatização e das desigualdades sociais no ambiente escolar. A metodologia consistiu na seleção e análise de textos científicos publicados entre 2011 e 2023, com ênfase em materiais disponíveis nas bases Scielo e ResearchGate. A análise dos dados revelou que a educação, quando fundamentada em práticas críticas e dialógicas, tem potencial significativo para promover mudanças sociais estruturais, desde que apoiada por políticas públicas e mediação docente intencional. Destacaram-se ainda os limites impostos pela desigualdade de acesso às tecnologias e pela fragilidade de formações pedagógicas tradicionais. Conclui-se que a educação pode contribuir com a construção de uma sociedade mais justa, democrática e plural, e que pesquisas futuras devem se concentrar em experiências concretas de transformação escolar, sobretudo em contextos de vulnerabilidade social.