O USO DE APLICATIVOS E PLATAFORMAS DIGITAIS PARA PERSONALIZAR O APRENDIZADO

Resumo

Analisar o uso de aplicativos e plataformas digitais na personalização do aprendizado foi o objetivo central deste estudo. A investigação teve como foco compreender de que modo os recursos digitais adaptativos, aliados a sistemas inteligentes, têm transformado as práticas pedagógicas, permitindo a construção de trajetórias formativas ajustadas ao perfil de cada estudante. A pesquisa foi realizada por meio de abordagem bibliográfica, com análise de produções acadêmicas recentes obtidas em bases de dados qualificadas. Os resultados evidenciaram que as tecnologias digitais personalizáveis oferecem possibilidades relevantes para o aprimoramento do ensino, sobretudo ao promover diagnósticos em tempo real, sugestões automatizadas de conteúdos e reorganização da gestão pedagógica. Entretanto, a pesquisa também revelou limitações importantes, como a desigualdade de acesso, a resistência de parte do corpo docente e a fragilidade da formação para uso crítico dessas ferramentas. Concluiu-se que o uso de tecnologias personalizadas deve ser acompanhado por políticas públicas, formação contínua e planejamento pedagógico intencional. Dessa forma, o estudo contribuiu para ampliar a compreensão teórica sobre os impactos, desafios e potencialidades do uso de tecnologias digitais na construção de uma educação mais equitativa, flexível e centrada no estudante.