O PAPEL DA ESCOLA NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS

Resumo

O objetivo deste artigo consistiu em analisar o papel da escola na inclusão de alunos com necessidades especiais, considerando a articulação entre Estado, escola e família, a formação docente continuada e os efeitos das práticas pedagógicas inclusivas. O estudo abordou a temática a partir de pesquisa bibliográfica, utilizando artigos acadêmicos recentes, selecionados por critérios de relevância e atualidade. As análises revelaram que a inclusão escolar exige mais do que garantias legais, necessitando de ações concretas que integrem recursos materiais, tecnologia assistiva, formação de professores e envolvimento familiar. Concluiu-se que as práticas inclusivas repercutem positivamente tanto no desempenho acadêmico quanto no desenvolvimento socioemocional dos alunos, destacando-se, contudo, limitações estruturais e operacionais que precisam ser enfrentadas. O artigo recomenda a realização de pesquisas empíricas futuras que explorem mais profundamente os desafios cotidianos da inclusão.