ESCOLA QUE ACOLHE: ESTRATÉGIAS PREVENTIVAS PARA O BEM-ESTAR EMOCIONAL NA ADOLESCÊNCIA

Resumo

O presente artigo teve como objetivo analisar estratégias de intervenção preventiva voltadas à promoção da saúde mental de adolescentes no ambiente escolar. A pesquisa abordou a temática a partir de uma perspectiva qualitativa, de cunho bibliográfico, utilizando como corpus três estudos acadêmicos publicados entre 2020 e 2023. As análises permitiram identificar que a escola constitui um espaço privilegiado para o desenvolvimento de ações de promoção da saúde mental, especialmente por sua proximidade com o cotidiano dos adolescentes e pelo potencial de articulação com redes de apoio. Observou-se que o período de isolamento social agravou o sofrimento psíquico nessa faixa etária, evidenciando fragilidades institucionais e a necessidade de ações articuladas entre os setores da educação, saúde e assistência social. Os resultados indicaram que as estratégias mais eficazes são aquelas que envolvem múltiplos atores institucionais e se sustentam por políticas públicas intersetoriais. Conclui-se que a escola precisa ser compreendida como agente ativo na promoção da saúde mental, o que demanda investimento em formação profissional, criação de protocolos de atendimento e estruturação de redes integradas de cuidado. As lacunas identificadas apontam para a necessidade de estudos futuros que investiguem os impactos de intervenções contínuas e participativas no desenvolvimento psicossocial dos estudantes.