GAMIFICAÇÃO COMO METODOLOGIA ATIVA NA EDUCAÇÃO: CAMINHOS PARA A PARTICIPAÇÃO E APRENDIZAGEM

Resumo

O presente trabalho investigou o uso da gamificação como metodologia ativa no Ensino Fundamental I, com o objetivo de analisar seu potencial pedagógico para promover participação, engajamento e aprendizagem significativa entre os estudantes. A pesquisa adotou abordagem qualitativa, composta por revisão bibliográfica e análise de materiais teóricos relacionados às metodologias ativas, à gamificação e à aprendizagem infantil. Foram selecionados livros, artigos e dissertações publicados entre 2014 e 2025, considerando textos que abordassem a gamificação com foco pedagógico, excluindo materiais que a tratassem apenas como entretenimento. Os resultados indicam que a gamificação contribui para a motivação dos alunos, estimula o protagonismo estudantil, favorece a construção do conhecimento de forma crítica e reflexiva e fortalece habilidades socioemocionais, como colaboração e autonomia. Logo, evidencia-se que a incorporação de elementos de jogos no processo educativo pode transformar a aprendizagem tradicional, tornando-a mais participativa e alinhada às necessidades e características das crianças do Ensino Fundamental I, oferecendo oportunidades para experiências significativas, inclusivas e contextualizadas.