RECURSOS MULTIMÍDIA NA EDUCAÇÃO: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A APRENDIZAGEM ATIVA E A PRODUÇÃO DISCENTE

Resumo

O artigo teve como objetivo analisar as contribuições pedagógicas dos recursos multimídia para a educação, com foco nas estratégias que favorecem a construção ativa do conhecimento e o engajamento dos estudantes. Discutiu-se a utilização integrada de mídias digitais e analógicas no ambiente escolar, compreendendo-se a multimídia como a articulação entre texto, imagem, som, vídeo e outros formatos comunicacionais aplicados à prática educativa. Para fundamentar a análise, utilizou-se a pesquisa bibliográfica, caracterizada pela consulta e interpretação de obras teóricas que permitiram refletir sobre as implicações do uso pedagógico das mídias no contexto da educação básica e técnica. A análise foi complementada pela apresentação de um estudo de caso ocorrido em uma escola pública do Paraná, no qual alunos de um curso técnico em marketing desenvolveram uma revista institucional impressa e digital, aplicando estratégias de storytelling multimídia com base em conhecimentos aprendidos em sala de aula. O percurso argumentativo foi desenvolvido em uma seção principal e duas subseções, nas quais se discutiram os fundamentos teóricos da multimídia, a inserção das mídias digitais nas práticas escolares e o uso do storytelling como recurso didático. Concluiu-se que os recursos multimídia, quando utilizados com intencionalidade pedagógica, favorecem a aprendizagem significativa, a autoria estudantil e o desenvolvimento de competências comunicacionais, especialmente quando integrados a metodologias que estimulam o protagonismo e a criatividade. Verificou-se, ainda, a necessidade de ampliar as investigações sobre o tema, considerando os desafios e possibilidades que as tecnologias multimidiáticas oferecem à prática docente contemporânea.