INCLUSÃO ESCOLAR E MÍDIAS DIGITAIS: IMPACTOS NA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Resumo

A discussão sobre a inclusão de estudantes com deficiência visual ganhou centralidade no contexto educacional contemporâneo, especialmente diante da expansão das mídias digitais e de sua capacidade de transformar práticas pedagógicas. Este estudo teve como objetivo analisar o papel das mídias digitais na redução de barreiras de acesso para estudantes com deficiência visual, considerando práticas pedagógicas, tecnologia assistiva e recursos digitais disponíveis. A pesquisa adotou abordagem bibliográfica, permitindo examinar contribuições teóricas que discutiram acessibilidade, personalização do ensino e uso pedagógico de ferramentas digitais. A análise evidenciou que softwares de leitura de tela, ambientes virtuais acessíveis e materiais multimodais contribuíram para reorganizar o processo de aprendizagem, criando condições mais equitativas e inclusivas. Observou-se que o impacto das mídias digitais depende de planejamento pedagógico intencional, formação docente contínua e compreensão ampla das necessidades dos estudantes com deficiência visual. Os resultados permitiram concluir que as mídias digitais possuem potencial expressivo para superar barreiras comunicacionais e estruturais, favorecendo práticas que valorizaram a diversidade e garantiram oportunidades mais justas de aprendizagem.