DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL: ENTRE METODOLOGIAS INADEQUADAS E POLÍTICAS INSTÁVEIS

Resumo

O presente artigo teve como objetivo analisar os desafios da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no século XXI, considerando a permanência de metodologias pedagógicas inadequadas, a descontinuidade das políticas públicas e os efeitos do envelhecimento populacional e da desigualdade territorial. O estudo abordou criticamente a configuração da EJA como política educacional destinada a sujeitos que não concluíram a educação básica na idade regular, destacando as limitações estruturais, institucionais e sociodemográficas que afetam seu pleno funcionamento. A pesquisa, de caráter qualitativo e bibliográfico, baseou-se na análise de obras acadêmicas publicadas entre 2019 e 2025, obtidas em bases digitais e bibliotecas especializadas. As fontes foram selecionadas com base em sua relevância científica e organizadas por eixos temáticos, permitindo identificar convergências teóricas e lacunas de investigação. Verificou-se que a manutenção de práticas pedagógicas descontextualizadas e a fragmentação das ações governamentais enfraqueceram o papel da EJA como espaço de garantia do direito à educação. Além disso, a ausência de políticas territorializadas e sensíveis ao envelhecimento populacional contribuiu para a exclusão de grupos historicamente marginalizados. Concluiu-se que a consolidação da EJA exige reformas estruturais no plano pedagógico, político e intersetorial, a fim de garantir seu reconhecimento como política permanente de inclusão educacional.