GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA PARA ENGAJAMENTO E APRENDIZAGEM

Resumo

O presente artigo teve como objetivo analisar a gamificação como estratégia metodológica voltada ao engajamento e à aprendizagem de estudantes na educação básica. A temática abordou a incorporação de elementos de jogos ao processo de ensino, com foco no desenvolvimento da motivação, da colaboração e da autonomia leitora. A pesquisa foi de natureza qualitativa e bibliográfica, com base em três estudos recentes que discutem a aplicação da gamificação em diferentes contextos escolares. A análise foi estruturada em três eixos temáticos: fundamentos motivacionais, práticas colaborativas e leitura gamificada. Constatou-se que a gamificação, quando articulada ao planejamento pedagógico e às metodologias ativas, contribuiu para tornar a aprendizagem mais participativa e significativa, favorecendo o protagonismo discente e a construção coletiva do conhecimento. Verificou-se ainda que a abordagem gamificada favorece a integração entre conteúdos escolares e linguagens digitais, promovendo a participação efetiva dos estudantes e a ampliação das competências socioemocionais. Contudo, também foram identificadas limitações relacionadas à infraestrutura escolar, à formação docente e à adequação dos recursos utilizados. Concluiu-se que a gamificação não constitui solução isolada para os desafios educacionais, mas representa uma possibilidade concreta de inovação didática quando aplicada de forma crítica, planejada e contextualizada.