EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA GLOBAL: VALORES, DIREITOS E RESPONSABILIDADES

Resumo

O presente artigo teve como objetivo analisar os fundamentos conceituais, ético-políticos e pedagógicos da educação para a cidadania global, com foco nos valores, direitos e responsabilidades que a estruturam. Partiu-se da compreensão de que a cidadania global implica a formação de sujeitos capazes de reconhecer sua interdependência com os outros e de agir de forma crítica diante das desigualdades sociais, dos conflitos culturais e das crises ambientais. A pesquisa caracterizou-se como bibliográfica, de abordagem qualitativa, e foi desenvolvida a partir da leitura e análise de textos acadêmicos publicados entre 2022 e 2025, selecionados com base em critérios de atualidade, relevância e pertinência temática. Os resultados permitiram concluir que a educação para a cidadania global exige a superação de modelos pedagógicos fragmentados, a valorização dos direitos humanos como eixo transversal do currículo e o enfrentamento dos desafios institucionais e formativos que dificultam sua implementação. Além disso, foi possível identificar que a efetivação dessa proposta requer políticas públicas estruturadas, formação docente contínua e reorganização curricular voltada à justiça social e à solidariedade internacional. A investigação contribuiu para o aprofundamento da discussão sobre o papel da escola na constituição de uma cidadania planetária, propondo caminhos para pesquisas futuras que articulem teoria e prática em contextos educacionais diversos.