NEUROCIÊNCIA, GAMIFICAÇÃO E EDUCAÇÃO IMPACTOS NA MOTIVAÇÃO E NO RENDIMENTO ACADÊMICO DE UNIVERSITÁRIOS

Resumo

A articulação entre neurociência e gamificação no ensino superior tem despertado interesse crescente por seu potencial de transformar práticas pedagógicas e promover a aprendizagem significativa. Este artigo tem como objetivo geral analisar como a integração entre neurociência e gamificação impacta a motivação e o rendimento acadêmico de estudantes universitários. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa e caráter exploratório, baseada na análise de 30 artigos científicos selecionados nas bases CAPES, SciELO e Google Acadêmico. Os resultados revelaram que a gamificação, quando fundamentada em princípios da neurociência, favorece a ativação de funções cognitivas e emocionais essenciais à aprendizagem, contribuindo para o engajamento, a autorregulação e a melhora no desempenho acadêmico. Também foi possível identificar desafios relacionados à formação docente e à superficialidade de algumas aplicações. O estudo evidencia a necessidade de formação continuada para que docentes compreendam os fundamentos neurocientíficos e utilizem a gamificação de forma estratégica. Os achados apontam caminhos para a construção de práticas pedagógicas mais eficazes, sensíveis à diversidade cognitiva e alinhadas às demandas da educação contemporânea.