ENTRE GESTÃO E TECNOLOGIA: CAMINHOS PARA A EFETIVAÇÃO DO E-LEARNING

Resumo

A gestão educacional exerce papel central na organização dos processos pedagógicos, especialmente diante das transformações ocasionadas pelas tecnologias digitais. Nesse contexto, o e-learning surgiu como uma modalidade capaz de ampliar o acesso ao conhecimento, flexibilizar os processos formativos e integrar recursos tecnológicos ao ensino. Diante desse cenário, este artigo teve como objetivo avaliar a contribuição do gestor educacional para o funcionamento do e-learning, considerando sua atuação na organização dos ambientes virtuais, no fortalecimento das práticas pedagógicas e na qualificação do processo de ensino. A pesquisa caracterizou-se como bibliográfica, conforme os pressupostos de Marconi e Lakatos (2014), sendo desenvolvida a partir do levantamento, seleção e análise de livros, artigos científicos e produções acadêmicas relacionadas à gestão educacional e ao e-learning. A pesquisa bibliográfica permitiu a compreensão dos principais conceitos e abordagens teóricas sobre o tema, possibilitando uma análise interpretativa dos dados coletados. Os resultados evidenciaram que o gestor educacional desempenha função essencial na articulação entre recursos tecnológicos, práticas pedagógicas e organização institucional, contribuindo para o funcionamento eficaz dos ambientes virtuais de aprendizagem. Concluiu-se que a atuação do gestor mostra-se fundamental para a efetivação do e-learning, ao favorecer a integração das equipes, o uso pedagógico das tecnologias e o aprimoramento dos processos educativos, atendendo às demandas da educação contemporânea.