ESCRITA ACADÊMICA MEDIADA POR IA: POSSIBILIDADES, LIMITES E RESPONSABILIDADE AUTORAL

Resumo

Este artigo teve como tema a escrita acadêmica mediada por inteligência artificial generativa, com foco nas possibilidades, nos limites e nas implicações éticas do uso do ChatGPT na produção de artigos acadêmicos. O objetivo consistiu em analisar as possibilidades, os limites e as implicações éticas do uso do ChatGPT na produção de artigos acadêmicos. A pesquisa foi desenvolvida por meio de abordagem bibliográfica, de caráter analítico e interpretativo, com seleção e leitura de artigos científicos publicados entre 2024 e 2025, relacionados à autoria, à responsabilidade enunciativa, à integridade acadêmica e ao uso da IA generativa na escrita científica. O estudo permitiu verificar que o ChatGPT pôde auxiliar em tarefas como organização textual, síntese de informações, revisão linguística e estruturação de ideias; contudo, também evidenciou restrições quanto à construção de ponto de vista próprio, à profundidade conceitual, à seleção segura de fontes e à responsabilidade pelo conteúdo produzido. Concluiu-se que a IA generativa pôde ser utilizada como apoio à escrita acadêmica, desde que submetida à supervisão humana, à verificação das informações e à declaração transparente de uso. Assim, a autoria e a responsabilidade científica permaneceram vinculadas ao pesquisador, não à ferramenta.