HÁBITOS DE LEITURA ENTRE JOVENS NA ERA DIGITAL: ENTRE LIVROS IMPRESSOS, E-BOOKS E REDES SOCIAIS

Resumo

Em meio à expansão das telas e à permanência do livro impresso como suporte de formação cultural, este artigo teve como objetivo geral analisar as práticas de leitura juvenil entre suportes impressos e digitais, observando as novas formas de acesso ao texto e as mudanças provocadas pelas redes sociais. O tema foi delimitado pela relação entre juventude, livro impresso, telas, plataformas digitais e mediações escolares, considerando que a leitura passou a ocorrer em materialidades e ambientes variados. A pesquisa foi bibliográfica, de abordagem qualitativa e finalidade exploratória, pois se baseou na seleção, leitura e comparação de estudos acadêmicos que trataram da formação leitora, das tecnologias de acesso ao texto e das práticas culturais juvenis. A análise permitiu concluir que a leitura entre jovens não desapareceu diante das tecnologias, mas foi reorganizada conforme suportes, finalidades e formas de interação. Verificou-se que o impresso permaneceu associado à leitura literária e à permanência no texto, enquanto os meios digitais favoreceram o acesso rápido, a circulação de informações e a participação em comunidades leitoras. Constatou-se, ainda, que as redes sociais puderam tanto estimular leituras informativas e participativas quanto favorecer práticas fragmentadas, quando utilizadas sem mediação crítica. Desse modo, o estudo indicou que a formação leitora dependeu da articulação entre escola, tecnologias, repertório cultural e orientação pedagógica.