FORMAÇÃO DOCENTE E INOVAÇÃO CURRICULAR: A DIALÉTICA ENTRE O SABER E O FAZER NA ERA DIGITAL

Resumo

Este paper tem como objetivo discutir temáticas como a relação da formação docente com o currículo e o uso das novas tecnologias no processo educativo, o qual o professor é mediador do conhecimento e a peça basilar nesse procedimento. Com a inserção das tecnologias nas escolas surgiu a necessidade de repensar o currículo e as práticas dos professores em sala de aula. Este é o articulador no processo de ensino e aprendizagem entre as metodologias, as TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação), o currículo e a interatividade que garante uma aprendizagem mais significativa para estimular a criatividade e autonomia dos estudantes. Também considera o aspecto da maioria dos educadores não terem nascido na era digital e ser necessário investimentos e políticas educacionais para a qualificação e formação continuada, uma vez que muitos têm dificuldade no uso dos recursos tecnológicos, sendo desafiados cotidianamente, o que emperra num planejamento integrado do currículo com uso das tecnologias digitais.