NEUROCIÊNCIA E TECNOLOGIA: ESTRATÉGIAS INOVADORAS PARA POTENCIALIZAR A APRENDIZAGEM

Resumo

O artigo teve como objetivo explorar a relação entre neurociência e aprendizagem, destacando a posição do aluno diante das tecnologias educacionais e exemplificando estratégias tecnológicas eficazes para potencializar o processo de ensino-aprendizagem. O tema abordado incluiu a compreensão dos mecanismos cerebrais envolvidos na aprendizagem e a integração de tecnologias no ambiente escolar para enriquecer a experiência educacional dos alunos. A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica, conforme descrito por Amaral (2007), que permitiu a coleta de dados a partir de diversas fontes teóricas e empíricas relevantes. Os principais autores consultados incluíram Amaral (2016), Gazzaniga e Heatherton (2005), Relvas (2009) e Palfrey e Gasser (2011). A análise de conteúdo dos textos selecionados revelou que a neurociência fornece entendimentos fundamentais sobre o desenvolvimento cerebral e suas implicações para a aprendizagem, destacando a importância da plasticidade neural. Ferramentas tecnológicas, como Plickers, jogos educativos, e plataformas de aprendizado online, foram discutidas como estratégias eficazes para aumentar o engajamento e a retenção de informações pelos alunos. O artigo concluiu que a integração de tecnologias no processo educativo, aliada a uma compreensão aprofundada dos processos neurocientíficos, pode criar um ambiente de aprendizagem mais interativo, motivador e adaptado às necessidades cognitivas dos estudantes. Assim, a pesquisa estimulou a necessidade de mais estudos sobre o tema para desenvolver novas práticas pedagógicas que integrem conhecimentos neurocientíficos e tecnológicos.