NARRATIVAS QUE TRANSFORMAM: O STORYTELLING COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA ENGAJAMENTO, APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E FORMAÇÃO SOCIOEMOCIONAL

Resumo

O storytelling tem se consolidado como uma estratégia pedagógica inovadora no contexto educacional contemporâneo, contribuindo de maneira significativa para o engajamento estudantil, a aprendizagem significativa e o desenvolvimento socioemocional. Diante dos desafios impostos pelas transformações tecnológicas, sociais e culturais, torna-se necessário repensar as práticas de ensino, buscando metodologias que tornem o processo educativo mais dinâmico, participativo e humanizado. Nesse sentido, este estudo tem como objetivo analisar as contribuições do storytelling na educação, a partir de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa, exploratória e descritiva, fundamentada em produções científicas nacionais e internacionais. A análise dos estudos evidenciou que o uso de narrativas favorece a contextualização dos conteúdos, estimula a participação ativa dos estudantes, fortalece vínculos afetivos no ambiente escolar e potencializa o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais, como empatia, autonomia, criatividade e pensamento crítico. Além disso, as histórias possibilitam a construção de experiências de aprendizagem mais significativas, ao promoverem a articulação entre saberes prévios e novos conhecimentos. Conclui-se que o storytelling representa uma alternativa metodológica eficaz para qualificar as práticas pedagógicas, promovendo uma formação integral, crítica e reflexiva, alinhada às demandas educacionais do século XXI.