A APRENDIZAGEM COLABORATIVA INTEGRADA AOS RECURSOS DIGITAIS

Resumo

A aprendizagem colaborativa tem se consolidado como uma abordagem pedagógica capaz de transformar a prática educativa ao valorizar a construção coletiva do conhecimento, a interação entre pares e o desenvolvimento de competências socioemocionais e cognitivas. Este artigo teve como objetivo analisar as contribuições da aprendizagem colaborativa para a educação contemporânea, destacando suas bases teóricas, sua integração com o uso das tecnologias e seu alinhamento com metodologias ativas, como o blended learning e a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP). Trata-se de uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa de caráter exploratório e descritivo, fundamentada em autores clássicos e contemporâneos, como Torres, Irala, Pereira e Costa, Nascimento e Castro Filho. Os resultados apontam que a aprendizagem colaborativa se apoia em fundamentos históricos das escolas pedagógicas, como a Escola Nova e a Pedagogia Progressista, que defendem a centralidade do aluno e a construção de ambientes democráticos. Observa-se ainda que o uso intencional de tecnologias móveis e digitais potencializa a interação, a autonomia e a participação dos estudantes, ampliando as possibilidades de aprendizagem em diferentes contextos. Conclui-se que essa abordagem representa não apenas uma metodologia de ensino, mas uma filosofia educacional capaz de integrar práticas inovadoras, respeitar a diversidade e preparar os alunos para os desafios sociais e profissionais.