A NEUROCIÊNCIA E SEU DIÁLOGO COM OS PROCESSOS FORMATIVOS MEDIADOS PELA TECNOLOGIA

Resumo

O artigo proposto visa refletir sobre o conceito da neurociência e suas bases iniciais e como historicamente a mesma foi se constituindo enquanto um campo de conhecimento que visa compreender como o cérebro humano se organiza, suas particularidades e suas áreas destinadas à aprendizagem. Desta forma a neurociência pode contribuir para a Educação no sentido de oferecer suporte teórico para se entender como o sujeito estabelece suas conexões mentais para o processo de assimilação e construção de conhecimentos. O uso das novas tecnologias se apresenta como uma ferramenta potente no sentido de promover as conexões neurais dos estudantes promovendo a assimilação, construção e reelaboração dos conhecimentos pertinentes à área do saber trabalhada. Chegamos à conclusão que o campo educacional deve buscar referências na Neurociência para compreender o processo de aprendizagem dos estudantes e usar a tecnologia e a internet como incentivadoras das áreas neurais para a aprendizagem. No aspecto metodológico utilizamos uma  pesquisa bibliográfica inicial que busque nos amparar na dimensão teórica.