A ATUAÇÃO DO GESTOR ESCOLAR NA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM AMBIENTES DIGITAIS DE APRENDIZAGEM

Resumo

O objetivo deste paper é analisar de forma crítica e reflexiva como o gestor educacional atua na mediação entre práticas pedagógicas e tecnologias digitais em ambientes e-learning, identificando os desafios, estratégias e possibilidades de liderança que contribuam para a construção de uma escola inovadora, inclusiva e alinhada às demandas da cultura digital contemporânea. Este estudo foi realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica. O presente artigo discute o papel do gestor educacional no contexto dos ambientes e-learning, à luz das transformações provocadas pela cultura digital no campo educacional. Com o avanço das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), especialmente após a intensificação do ensino remoto, a gestão escolar passou a demandar novas competências e atitudes diante de um modelo de ensino que transcende os limites físicos da escola. Conclui-se que a atuação do gestor em ambientes digitais exige uma liderança formativa, democrática e sensível às múltiplas dimensões do processo educativo, sendo essencial para consolidar práticas de ensino mais inclusivas, significativas e alinhadas às exigências da sociedade contemporânea.