METODOLOGIAS ATIVAS E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: BARREIRAS E ESTRATÉGIAS NA PRÁTICA DOCENTE

Resumo

 As metodologias ativas ressignificaram o ensino ao colocar os estudantes como participantes centrais da aprendizagem. Essas práticas favorecem a autonomia, o pensamento crítico e a colaboração. Contudo, sua aplicação ainda encontra obstáculos ligados à formação dos professores, às condições estruturais das escolas e à resistência a novas práticas. Por isso, sua efetivação requer planejamento, capacitação docente e apoio institucional. Este estudo objetivou analisar os desafios enfrentados pelos docentes na adoção das metodologias ativas em sala de aula. A pesquisa foi desenvolvida por meio de abordagem bibliográfica, tendo como base os estudos de Moura (2022), Nery (2025) e Santos et al. (2020). Foram examinadas barreiras estruturais e pedagógicas que dificultam o uso dessas metodologias, bem como estratégias capazes de favorecer sua implementação. Os resultados apontaram que a formação continuada, os investimentos em infraestrutura e as políticas educacionais voltadas à inovação pedagógica são essenciais para o êxito dessas práticas. Estudos futuros poderão investigar sua aplicação em diferentes etapas de ensino e seus efeitos na aprendizagem dos estudantes.