CICLOS QUE TRANSFORMAM: O PDCA COMO CAMINHO PARA A QUALIDADE EDUCACIONAL

Resumo

Diante do cenário educacional que requer práticas mais estruturadas, capazes de favorecer o acompanhamento contínuo, a análise sistemática dos resultados e a realização de ajustes ao longo do desenvolvimento das atividades, o método PDCA destaca-se como uma abordagem apropriada. Assim, este artigo teve como objetivo compreender a forma como o PDCA articulado com tecnologias têm ampliado as possibilidades de acompanhamento, análise e tomada de decisão. Foi optado por uma pesquisa bibliográfica, como metodologias bibliográficas, entendida como um processo de investigação de produções teóricas publicadas anteriormente, conforme a perspectiva de Popper (1993). Dessa forma, os dados foram coletados por meio de materiais científicos disponíveis em formato digital e analisados por meio de uma abordagem interpretativa. Os resultados evidenciaram que o método PDCA favorece a organização das práticas institucionais, ao promover maior clareza na condução das atividades, acompanhamento contínuo dos processos e realização de ajustes fundamentados, especialmente quando articulado às tecnologias digitais. Essa integração contribuiu para o desenvolvimento de ações mais estruturadas, reflexivas e alinhadas às demandas contemporâneas.