v. 27 n. 6 (2025)

Publicado: 2025-07-02

Artigos

  • COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

    Letícia dos Anjos Rodrigues, Adriely Barbosa de Jesus, Diego Santhiago Araújo de Oliveira, Renata Aparecida Rodrigues, Glaucia Martins Ferreira (Autor)
    3-14
    DOI: https://doi.org/10.46550/5gbfkz64

  • FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO ESCOLAR: O PAPEL DO EDUCADOR NO SÉCULO XXI

    Marly Gonçalves da Silva, Marcus Vinicius de Carvalho Barros, Deisemar Lagôas Siqueira Targuêta, Verônica Teixeira Parreira, Gleibiane Sousa Marques (Autor)
    15-26
    DOI: https://doi.org/10.46550/bj7jjg85

  • NATIVOS DIGITAIS E PRÁTICAS EDUCATIVAS: REINVENTANDO O ENSINO PARA SCREENAGERS

    Eliane Maria Ferreira Nunes, Elson Cleber Barbosa Costa, Cláudia Maria Ricardo Bastos, Joelma Maria Arruda Vinhas, Edna Ferreira Dourado, Sirlene da Guia Fagundes Teodoro, Daniela Cardoso Matias, Scheilla de Oliveira Faria Rossato (Autor)
    27-37
    DOI: https://doi.org/10.46550/62zr8r51

  • AMBIENTES VIRTUAIS, REALIDADES CONCRETAS: PRÁTICAS DIGITAIS E ÉTICA NO ENSINO

    Eliane Maria Ferreira Nunes, Samira Martins Garib, Joelma Maria Arruda Vinhas, Edna Ferreira Dourado, Sirlene da Guia Fagundes Teodoro, Sandra Maria Peres Sampaio, Scheilla de Oliveira Faria Rossato, Daniela Cardoso Matias (Autor)
    39-48
    DOI: https://doi.org/10.46550/pqnggb87

  • WI-FI, GIZ E CONFLITOS: O COTIDIANO ESCOLAR SOB O OLHAR TECNOLÓGICO

    Soraia Oliveira Nunes, Beatriz da Silva Costa, Ivana Brito Lima, Rosenilda Santana Hecher Rodrigues, Viviane Cyntia Louzada Oliveira Meneses, Alberto Bergamo, Michelle Carvalho Mota, Magna de Oliveira  Ribeiro (Autor)
    49-57
    DOI: https://doi.org/10.46550/9r0x6072

  • QUANDO ENSINAR É APRENDER: O PODER DA INSTRUÇÃO ENTRE PARES NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

    Beatriz da Silva Costa, Soraia Oliveira Nunes, Ivana Brito Lima, Rosenilda Santana Hecher Rodrigues, Viviane Cyntia Louzada Oliveira Meneses, Alberto Bergamo, Ana Paula Martins Queiroz, Magna de Oliveira  Ribeiro (Autor)
    59-67
    DOI: https://doi.org/10.46550/gz2shw89

  • MÍDIAS, METODOLOGIAS E MUDANÇAS: A ERA DIGITAL NA SALA DE AULA

    Elvys Tierney Santos Marinho, Ana Maria de Sousa Santos, Maria Ronilede Freitas Estevam, Taynara de Paula Miranda Umbelino, Jane Rakel Gontijo Andrade, Ivone da Silva Pamplona, Alessandra Elisa Barbosa de Oliveira Silva, Sheila Gani (Autor)
    69-76
    DOI: https://doi.org/10.46550/4c5j5757

  • QUEM GUIA QUANDO NINGUÉM ESTÁ PRESENTE? A RELEVÂNCIA DO DESIGNER INSTRUCIONAL NA AUTOGESTÃO DA APRENDIZAGEM

    Elvys Tierney Santos Marinho, Taynara de Paula Miranda Umbelino, Maria Ronilede Freitas Estevam, Ana Maria de Sousa Santos, Jane Rakel Gontijo Andrade, Sheila Gani, Alessandra Elisa Barbosa de Oliveira Silva, Kassia Ximenes de Araújo (Autor)
    77-86
    DOI: https://doi.org/10.46550/awxa2572

  • A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO FORMATIVA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

    Kelly Fernanda Moreira Cantareli, Marly Gonçalves da Silva, Natalia Carvalho de Oliveira Aude, Lúcia Lopes Borges Roncato, Maria Sandra Soares da Silva (Autor)
    87-101
    DOI: https://doi.org/10.46550/kbsda529

  • TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO COTIDIANO ESCOLAR: FERRAMENTAS PARA A INCLUSÃO

    Lucimar Calaça de Menezes Lima, Dilçon Souza Leão, Marcelia Cristina Fernandes, Wanderson Carlos Guerra Santos, Simone do Socorro Azevedo Lima (Autor)
    103-116
    DOI: https://doi.org/10.46550/hy9x7m51

  • O PAPEL DO PROFESSOR NA MEDIAÇÃO DO ENSINO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

    Albanita Ferreira Lima, Gislaine dos Santos Caires Mattos, Flávia Maria Belém da Silva, Maria Angélica Dornelles Dias, Mariana Rocha Fontes (Autor)
    117-129
    DOI: https://doi.org/10.46550/s8sqan03

  • GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO: ENGAJAMENTO E APRENDIZAGEM NO ENSINO BÁSICO

    Marcelia Cristina Fernandes, Nilcilene Patrícia da Silva, Gilberto Faria, Viviane Mafioletti, Deisemar Lagôas Siqueira Targuêta (Autor)
    131-143
    DOI: https://doi.org/10.46550/wgav8226

  • INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA EDUCAÇÃO: POTENCIALIDADES E DESAFIOS ÉTICOS

    Marianne Maluma Alves Portilho, Albanita Ferreira Lima, Veralús Batista da Silva Delgado, Adriano Alves Romão, Cristiane Ferreira Português Almeida (Autor)
    145-157
    DOI: https://doi.org/10.46550/gxty8y14

  • AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: CONECTANDO SABERES NO SÉCULO XXI

    Poliana Duarte Abês, Vânia Avelino de Castro, Douglas da Rocha Teixeira, Eudileia Helena de Lira Ferreira, Elis Gomes (Autor)
    159-172
    DOI: https://doi.org/10.46550/e10amk59

  • ALFABETIZAÇÃO PRECOCE: CAMINHOS E CUIDADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    Clêudia de Carvalho Mota , Fernanda Seminatti, Andhréia Aparecida Gomes dos Santos , Maria Vanderliza Silva da Costa Farias , Alessandra da Silva Oliveira (Autor)
    173-185
    DOI: https://doi.org/10.46550/94082e05

  • TECNOLOGIAS INTEGRADAS À SALA DE AULA: PRINCÍPIOS TECNOLÓGICOS E PEDAGÓGICOS PARA USO DE TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA

    Taniamara Zanatta, Aliane Ferronato, Ana Paula Sinhori, Aparício Rolim (Autor)
    187-192
    DOI: https://doi.org/10.46550/wfgcmt22

  • AMBIENTES DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: OPORTUNIDADES E DESAFIOS ÉTICO-PEDAGÓGICOS

    Adriana Alves Borges, João Gonçalves do Nascimento, Silvana Vitória Rosa, Dayanna de Araujo Vargas da Silva, Judy Helen Rodrigues de Oliveira, Angela Maria Breancini, Andréia de Cássia Mesavila (Autor)
    193-201
    DOI: https://doi.org/10.46550/y3txpr81

  • TECNOLOGIA EM AULA: INTERAÇÕES DIGITAIS E TRANSFORMAÇÕES PEDAGÓGICAS NO COTIDIANO ESCOLAR

    Wallace Thallys Cardoso, Whálita da Silva Bonifácio, Andrineia Callegaro Collar, Cristina Matos Sampaio, Judy Helen Rodrigues de Oliveira, Dayanna de Araujo Vargas da Silva, Adriana Alves Borges (Autor)
    203-212
    DOI: https://doi.org/10.46550/afr5mk46

  • APRENDER ATIVAMENTE: PERSPECTIVAS CRÍTICAS SOBRE AS METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

    Claylson Ferreira Martins, Soraia Moraes Farias, Jéssica Maila Milani, Sandra Maria Martins Pinto, Jaqueline Marcela Flegler Rissari, Dileusa Maria da Silva Pires, Andréia de Cássia Mesavila (Autor)
    213-223
    DOI: https://doi.org/10.46550/srwca752

  • TECNOLOGIA QUE ENSINA: O PAPEL DOS RECURSOS MULTIMÍDIAS NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

    Valeria de Carvalho Barros, Soraia Moraes Farias, Dileusa Maria da Silva Pires, Jéssica Maila Milani, Sandra Maria Martins Pinto, Jaqueline Marcela Flegler Rissari, Marcelle Marques Cotrim Pinto, Andréia de Cássia Mesavila (Autor)
    225-233
    DOI: https://doi.org/10.46550/jbpn0j68

  • A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NA PRIMEIRA INFÂNCIA: PRÁTICAS E DESAFIOS

    Delianni Alves Pereira , Anick Danielle Bezerra da Silva, Euclésia Sampaio de Medeiros Bezerra , Raquel Carolina Barreiros Silva, Thays Cristine Scariot Peres (Autor)
    235-247
    DOI: https://doi.org/10.46550/x1xmer74

  • A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA

    Raquel Carolina Barreiros Silva, Danielle Jorge Horn, Katlen Cristine Floriani Costa, Patrícia Vieira Leite, Nicole Fernanda Meyer (Autor)
    249-258
    DOI: https://doi.org/10.46550/1gqkt722

  • PEER INSTRUCTION E A REVOLUÇÃO SILENCIOSA EM SALA DE AULA: O PODER DA APRENDIZAGEM ENTRE PARES NAS METODOLOGIAS ATIVAS

    Kely Moreira Pereira da Rocha Nobre, Eliete Rosa da Silva Calaça, Cícera Cristina Teixeira Jorge, Aparecida de Fátima de Amorim Melo, Jeferson Raimundo de Moura Firmino Peres, Sérgio Silvestre Vieira, Renata Ramos Rodrigues de Souza (Autor)
    259-268
    DOI: https://doi.org/10.46550/vpg1vz15

  • INOVAR PARA APRENDER: O PROTAGONISMO ESTUDANTIL NAS METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO

    Aparecida de Fátima de Amorim Melo, Cícera Cristina Teixeira Jorge, Marcelo Henrique Arrojo, Grazzyany Carvalho Pereira da  Silva, Sérgio Silvestre Vieira, Iolanda Ferreira do Amaral Martins, José Roberto Souza Silva (Autor)
    269-279
    DOI: https://doi.org/10.46550/cqh8hq05

  • A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NAS METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO

    Leiliane Sousa da Costa, Marcos Antonio Soares de Andrade Filho, Vanderlei Porto Pinto, Simone Rodrigues da Silva, Elson José Ribeiro (Autor)
    281-290
    DOI: https://doi.org/10.46550/k56k9n30

  • EDUCAÇÃO INCLUSIVA, TECNOLOGIA E METODOLOGIAS ATIVAS: UMA ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS INOVADORAS

    Eliene Rodrigues Machado, Jackson Santos, Cleunice Alves de Paula Lopes, Daniel Bruno Anunciação Nobre, Katia Patricia Dias Costa (Autor)
    291-299
    DOI: https://doi.org/10.46550/3yvseq33

  • O CURRÍCULO EM REDE E A EDUCAÇÃO SEM FRONTEIRAS

    Alexsander Wilson Manzano (Autor)
    301-307
    DOI: https://doi.org/10.46550/0gajcp96

  • SALA DE AULA INTERATIVA: O PAPEL DAS FERRAMENTAS DIGITAIS NA CONSTRUÇÃO COLETIVA DO CONHECIMENTO

    Rejane Machado Silva, Roberta Clévia Viana Martins  Farias, Carlos Antônio da Silva, Ana Luiza Santana Rodrigues, Alexandra da Silva Póvoas de Souza (Autor)
    309-315
    DOI: https://doi.org/10.46550/rrjzrm89

  • NEUROCIÊNCIA E TECNOLOGIA: ESTRATÉGIAS INOVADORAS PARA POTENCIALIZAR A APRENDIZAGEM

    Lina Michele Santos Freitas Pereira, Ana Alice Brito Barreto dos Santos, Erick Silva de Aguiar, Geilson Freire da Silva, Alexsandra Lima Oliveira da Silva, Márcia Cristina Silva Mendonça (Autor)
    317-324
    DOI: https://doi.org/10.46550/59yazd55

  • ENSINAR E INCLUIR EM TEMPOS DIGITAIS: UMA ANÁLISE CRÍTICA DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

    Isamar Barbosa, Gisele Lobão Medeiro, Carlos Henrique Soares da Silva, Giovana Benedita Alves Kunert Cabral, Sandra Leandro Ferreira, Gilnair Basil Rodrigues Navarro, Claudiane Marques Borges (Autor)
    325-333
    DOI: https://doi.org/10.46550/znzatm23

  • A INFLUÊNCIA DO GESTOR ESCOLAR NAS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O SUCESSO DO E-LEARNING

    Izelman Francisco Soares (Autor)
    335-341
    DOI: https://doi.org/10.46550/z2kmjs14

  • A NEUROCIÊNCIA E SEU DIÁLOGO COM OS PROCESSOS FORMATIVOS MEDIADOS PELA TECNOLOGIA

    Angélica Menezes Lins (Autor)
    343-347
    DOI: https://doi.org/10.46550/4sp31y91

  • REFLEXÕES SOBRE CULTURA, TECNOLOGIA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÂNEAS

    José Iran de Morais Lima, Allan Luiz e Silva (Autor)
    349-356
    DOI: https://doi.org/10.46550/0mddsf60

  • ENSINAR A DUVIDAR: EDUCAÇÃO MIDIÁTICA E FORMAÇÃO DO PENSAMENTO CRÍTICO DIANTE DA DESINFORMAÇÃO E DOS CONTEÚDOS GERADOS POR INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

    Bruno França de Moura, Roselma Rosa Lobato, Francieli Potulski, Inácio Henrique Muller, Silvana Catarine Bauer (Autor)
    357-373
    DOI: https://doi.org/10.46550/5ksm2h78